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Educazione al sonoro EN
[Anna Rita Addessi]
Programma
Il corso intende fornire alcune competenze musicali di base ed alcuni strumenti teorici ed operativi per conoscere e osservare lo sviluppo musicale dalla fase pre-natale ai tre anni, e per svolgere attività con il suono nel nido e nelle comunità infantili.
I contenuti del corso sono i seguenti:
- Le competenze musicali dell'educatore
- Percezione uditiva e sviluppo musicale dalla fase pre-natale ai 3 anni
- L'osservazione delle "condotte" musicali infantili
- L' esplorazione sonora e i giochi vocali nel nido
Testi d'esame
Bibliografia frequentanti:
Ai frequentanti saranno fornite le indicazioni bibliografiche e una dispensa durante il corso. Per poter essere ammessi all'esame come frequentante è indispensabile essere stati presenti per almeno 25 ore su 30 (o 20 ore con letture integrative concordate con il docente).
Bibliografia non frequentanti:
DELALANDE F. (1993), Le condotte musicali, Clueb, Bologna, pp. 37-84; 151-178.
DELFRATI C., TAFURI J. (1991), Scoprire la musica. Proposte per l'autoaggiornamento, Ricordi, Milano, con audiocassetta (due capitoli a scelta).
IMBERTY M. (2000), "Il ruolo della voce materna nello sviluppo musicale del bambino", Musica Domani, XXX/114, pp. 4-10.
MAZZOLI F. (1997), Musica per gioco. Educazione musicale e progetto, EDT, Torino, pp. 33-82.
Un testo a scelta tra i seguenti:
DERIU R. (2992), "Tendenze recenti nella didattica dell'educazione musicale ", in J.-J. Nattiez (cur.), Enciclopedia della Musica, Einaudi, Torino, vol. II, pp. 804-821.
LUCCHETTI S., BERTOLINO S. (1992), Alle origini dell'esperienza musicale, Ricordi, Milano.
MAZZOLI F., SEDIOLI A., Zoccatelli B. (2003), I giochi musicali dei piccoli, Edizioni Junior, Bergamo.
Bibliografia di approfondimento
Baroni M. (2003-04), Dispensa per l'esame di Musicologia, con allegati due cd (disponibile presso Il Baule dei Suoni, via Ca' Selvatica 8, Bologna).
Crudeli F. (cur.) (2002), Suoni Musica ed Emos-azioni, Società Editrice Il Ponte Vecchio, Cesena.
Deliège I., Sloboda J. (1995), Naissance et développement du sens musical, Presses Universitaires de France, Paris.
Frapat M. (1994), L'invenzione musicale nella scuola dell'infanzia, Edizioni Junior, Bergamo.
Imberty M. (2002), "La musica e il bambino", in J.-J. Nattiez (cur.), Enciclopedia della Musica, Einaudi, Torino, vol. II, pp. 477-495.
Mazzoli F. (2001), C'era una volta un re, un mi, un fa...Nuovi ambienti per l'apprendimento musicale, EDT. Torino.
Tafuri J. (2003), "Cantando s'impara", Bambini, Giugno, pp. 64-68.
Tafuri J. (1988), Didattica della musica e percezione musicale , Zanichelli, Bologna.
Trevarthen C. (2000), "Musicality and the intrinsic motive pulse: evidence from human psychobiology and infant communication", Musicae Scientiae, Special Issue 1999-2000, pp. 155-215.
I testi sono disponibili presso la biblioteca del Dipartimento di Musica e Spettacolo, via Galliera 3, Bologna.
Modalità d'esame
L'esame consisterà in una prova orale.
Orario e sede delle lezioni
Lunedì, Martedì ore 16,45-18,30; Mercoledì, ore 13-15.
Le lezioni avranno inizio lunedì 26 aprile 2004.
Dipartimento di Scienze dell'Educazione, via Zamboni 34, aula 3.
Gli studenti DAMS che intendono sostenere l'esame devono prima prendere contatto con il docente.
| a cura del docente - a.a. 2003-2004 |
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