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DIDATTICA
EN
[Milena Manini]
Programma
La continuitā educativa tra l'asilo nido e la scuola materna č il tema centrale di riferimento; esso verrā sviluppato in relazione a molteplici direzioni, con particolare riferimento ad alcune macrovariabili: le relazioni educative, le relazioni spaziali e il loro apprendimento.
Lo spazio percepito e lo spazio emotivo.
L'organizzazione degli ambienti educativi.
Moduli di insegnamento
- Questioni di didattica generale in relazione alla specificitā dell'educazione nelle istituzioni e nei servizi rivolti ai bambini nella prima infanzia.
- Continuitā - discontinuitā: per una ridefinizione dei concetti.
- I modi e le condizioni dell'interazione: le relazioni sociali tra le educatrici e i bambini, tra i bambini, tra le educatrici, i genitori, gli altri operatori.
- Le categorie spaziali nell'asilo e nella scuola materna; le strategie educative per una loro acquisizione.
- Alcune direzioni delle competenze infantili: linguistiche, iconiche, logico-matematiche, corporee, sonore.
Testi per l'esame
Testi obbligatori
- M. Manini, B.Q. Borghi (a cura di), Da zero a sei anni. Materiali per la continuitā educativa, La Nuova Italia, Firenze 1991 (da p. 1 a p. 46; da p.65 a p.184).
- A.L. Galardini (a cura di), Crescere al nido. Gli spazi, i tempi, le attivitā, le relazioni, Carocci Editore, Roma 2003.
Le studentesse non frequentanti possono mettersi in contatto, durante gli orari di ricevimento, con la docente o la sua collaboratrice per eventuali chiarimenti relativi al programma.
Bibliografia di approfondimento tematico (non obbligatoria)
Sull'accoglienza/inserimento
- S. Mantovani, L. Restuccia Saitta, C. Bove, Attaccamento e inserimento: stili e storie delle relazioni al nido, F. Angeli, Milano 2000.
- L. Trevisan, M.G. Gambini, Diario dell'inserimento, Ed. Junior, Bergamo.
Sulla relazione adulti/bambini
- E. Goldschmied, S. Jackson, Persone da zero a tre anni, Crescere e lavorare nell'ambiente del nido, Ed. Junior, Bergamo 1996.
- A. Fortunati (a cura di), Il mestiere dell'educare, Ed. Junior, Bergamo, 1998
Sull'organizzazione degli spazi
- M.C. Stradi, I. Patara, Organizzare gli spazi-nido, Ed Junior, Bergamo, 2000
Metodologia di lavoro in aula
- Lezioni frontali e discussioni
- Lavori di gruppo su temi presenti nei testi obbligatori e relazioni orali con presentazione di supporti scritti (schemi, griglie, ecc.)
Modalità dell'esame
orale sui testi indicati
(Riconoscimento di crediti per il lavoro di gruppo e le relazioni orali svolte in aula da parte delle frequentanti)
| a cura del docente - a.a. 2003-2004 |
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